【學術報道】美國的青少年組織與積極青少年發展 ——美国德州农工大学王珺博士“高觉敷心理学讲堂”学术报告

發布時間:2019-06-24         浏覽次數:

 

美國的青少年組織與積極青少年發展

——美國德州農工大學王珺博士“高覺敷心理學講堂”學術報告

 

2019619日晚上,美國德州農工大學農學和生命科學院王珺博士在南京師範大學隨園校區心理學院108报告厅作“美國的青少年組織與積極青少年發展”的学术讲座。讲座由心理学院教育心理研究所所長陳陳教授主持。

講座開始前,陳陳教授對王珺博士受邀來心理學院作學術報告表示感謝。王珺博士,2013年畢業于美國科羅拉多州立大學發展心理學專業,博士期間關注中美學前兒童情緒和調節的跨文化研究,現任美國德州農工大學農學和生命科學院助理教授。王珺博士擅長心理統計技術,研究興趣廣泛,包括情緒調節、自我調節和動機的發展、品格發展的內容、過程和發展軌迹,以及家庭、學校、社區和文化對兒童社會情緒性發展的影響。王博士迄今在SSCI期刊發表學術論文20余篇,獲得來自美國和國際科研機構的經費共約90萬美元。

積極青少年發展(positive youth development, PYD)是詮内美國、産生于課外活動、對青少年心理和發展的科研與實踐具有深遠影響的理論體系和研究範式。美國的青少年組織種類繁多、曆史悠久,與美國青少年的身心健康發展關系密切。本場講座王珺博士先介紹了美國青少年組織的發展曆史、研究曆史,然後舉例說明了美國青少年組織的發展、影響和相關的應用型研究。

20世紀90年代開始,青少年群體的健康發展就引起了社會和學術界的極大關注。Rick Little1989/19901996)提出了積極青少年積極發展(PYD, Positive Youth Development)的概念,认为積極青少年發展应包括4CsCompetence能力,Confidence自信,Connection聯結,Character品德),后缽闹将Caring(關注)和Contribution(貢獻)作爲第67CStephen Hamilton1999)对青少年发展的概念进行了完善和补充,认为青少年积极发展应该是一個过程,且应在青少年组织中关注且促进青少年的积极和健康发展等。王珺博士为大家展示了基于理论和实践研究建立的一個模型以及兴趣爱好在個体成长中的作用,如增加個体的学校归属感,提升自我价值,为青少年提供探索兴趣、发展特长,增加自信的机会,锻炼青少年的品德发展,提升时间管理的能力和人际交往能力等。最后,王珺博士为我们介绍了自己团队的一项纵向研究,结果指出,参加青少年组织的個体比其他個体在愉悦、互助和友善等方面有显著的提升,而在低收入群体中,青少年组织还可以为個体提供一個安全的环境,为男孩提供良好的榜样示范,提升個体的接受性并促进個体在社区中的积极改变等。

最后的现场提问环节,王珺博士和在场的师生进行了积极的互动,就青少年组织和積極青少年發展研究中的一些疑惑进行了交流。报告在陈陈教授的总结发言和同学们的热烈掌声中落下了帷幕。                                      

(供稿:齊克平 圖片:賈雲帆)