“呵护心成长,携手迎未来”暑期社会实践活动之 ——趣味心理课堂(二)

20197月,南京師範大學心理學院“呵護心成長,攜手迎未來”暑期社會實踐團隊與揚州市江都區衛計委工作人員一道,分別走進揚州市江都區大橋鎮與仙女鎮,面向兩地的留守兒童,開展趣味心理課堂系列活動。通過不同形式的心理健康活動,激發孩子們對于自我探索的熱情,增進他們對于自我的了解和對心理健康知識的掌握,從而對同學們認識自我、人際交往和學習生活提供幫助。

76日至7日,在大橋鎮文化體育中心,第一組的志願者們爲孩子們帶來了“心理曼陀羅”與手工黏土制作的趣味活動。心理曼陀羅由蔡谞妍帶領,采用精神分析的方法,以心理學家榮格的理論爲基礎,通過選擇曼陀羅圖片和進行塗色的任務,實現疏導不良情緒、激發內在能量的效果。活動中孩子們表現出很強的好奇和興趣,認真完成蔡老師布置的各項任務,在塗色完成後對自己的作品進行了命名並踴躍上台發言,對自己的作品進行描述,同時對自己的內心進行了一些探索。

之後,由志願者齊克平帶領孩子們進行手工黏土制作任務。手工黏土采用藝術治療的理論,通過制作手工黏土作品,進對作品中的意向進行分析,從而對認識人格、探索內心世界提供幫助。在活動中孩子們領到黏土後都很興奮,按照自己的想法將其塑造成自己喜歡的形狀,有做小動物的,有做卡通形象的,也有做自己喜歡的物品的,每個孩子都充分發揮自己的想象力和動手能力。活動結束後部分孩子對自己的作品進行解釋和分享。

79日,第二組社會實踐團隊的志願者們來到揚州市江都區仙女鎮玉帶社區居家養老服務中心,爲社區的留守兒童提供趣味心理課堂系列活動。首先,志願者陳甯帶領孩子們進行“房樹人”繪畫。“房樹人”繪畫是心理學中投射測驗的一種,通過個體在紙上對于房子、樹和人物進行繪畫,之後對三者的特點以及彼此之間的關系進行分析,從而探索過去和了解內心。孩子們領到材料後很開心,用五顔六色的彩筆在紙上描繪出不同的圖案,有的孩子還別出心裁地添加其他的繪畫內容。在繪畫結束後,陳老師讓每個孩子都上台對自己的繪畫想象一個故事給大家講解,並提出了幾個問題讓孩子們進行思考,以實現對自己的認識。

接下來,志願者李文帶領孩子們進行《他們都看見了一只貓》的繪本閱讀。繪本是國際公認的“最適合兒童閱讀的圖書”,不僅是講故事,學知識,而且可以全面幫助孩子建構精神世界,培養多元智能。李老師在爲孩子們講授繪本的同時,積極與孩子們互動,讓孩子們思考一些問題,孩子們也踴躍發言,說出自己的看法。到最後,李老師將話題從繪本中的小動物身上轉向孩子們的生活中,讓孩子們思考自己或是身邊的人是怎樣看待自己的,在孩子們發言結束後點明從不同的角度看到的一個人是不同的,但是重要的是要相信自己這樣一個主題。

趣味課堂活動的開展,不僅讓孩子們獲得了遊戲的快樂和滿足,同時讓孩子們的動手操作能力、思維和表達能力得到了發揮和鍛煉,也讓孩子們有了初步的對自我的探索,還增加了孩子們的自信心。志願者們希望,通過自己的努力,讓孩子們更加自尊自信、積極陽光地面對未來的生活。

 

發布時間:2019-07-10          浏覽次數: